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什么是天武計劃(籃球館設(shè)計效果圖)

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什么是天武計劃

東方翔的爺爺為了提高東方翔的球技特地從各地挑選“天武人”,并組成球隊。(所謂“天武人”就是體質(zhì)像元大鷹一樣的人,一千萬人中才一個)。東方朔(東方翔的爺爺)買下霹靂大學(xué)準(zhǔn)備讓由5個天武人組成的球隊對抗由東方翔率領(lǐng)的霹靂烽火狼隊。這就是“天武計劃”。  實施步驟:  1、挑選一些接近“天武人”素質(zhì)的人才。  2、訓(xùn)練他們打球由專人對于他們的動作進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。  3、依據(jù)分析結(jié)果制定訓(xùn)練方案,進(jìn)行改進(jìn)。  《籃球火》是一部2008年上映的關(guān)于籃球的臺灣青春偶像劇,由林合隆和楊利聯(lián)合導(dǎo)演,簡奇峰、龔敏惠等編劇,言承旭、羅志祥 、吳尊、周采詩主演。  該劇講述了一個關(guān)于籃球?qū)Q的故事,由東方翔和元大鷹帶領(lǐng)的霹靂隊同各個球隊較量,最終于無極尊帶領(lǐng)的天武隊進(jìn)行生死對決。該劇于2008年7月27日在臺灣中視首播,后于2010年2月5日晚間22:00在湖南衛(wèi)視金鷹獨播劇場開始播出。  一、基本信息  中文名:籃球火  外文名:Hot Shot,原名:Basket Fireball  出品公司:GTV 臺灣電視臺  制片地區(qū):中國臺灣  拍攝地點:中國臺灣  導(dǎo) 演:林合隆、楊利  編 劇:簡奇峰 龔敏惠 鄒湘琴 劉蕊瑄  主 演:言承旭,羅志祥,吳尊,周采詩  集 數(shù):16集  類 型:體育 愛情  片 長:90分鐘/集  二、劇情簡介  霹靂大學(xué),是一所以優(yōu)異學(xué)術(shù)研究聞名全國的高級學(xué)府,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)保守,在校長李子平“重文輕武”的治學(xué)理念下,各項積極性的體育活動幾乎絕跡。連一年一度激起全國青年熱血參與的全國大專聯(lián)賽 C.U.B.A.,五大籃球名校----玄武、蒼龍、白虎、朱雀、澄麟,到底誰會得到冠軍金杯?在這所學(xué)校里,沒人關(guān)心!就在暑假結(jié)束前夕,這個沉靜的校園里,意外出現(xiàn)了擾動的氣流…  曾在NBA教練團(tuán)任職首席顧問、具有一眼就看穿選手籃球資質(zhì)與程度的李贏(蔣怡 飾),此次回國并向父親李子平(顧寶明 飾)提出了在霹靂大學(xué)擔(dān)任霹靂籃球隊的教練一職,她對籃球有夢、有熱忱,但父親李子平卻冷淡回應(yīng),甚至擔(dān)心霹靂隊那爛到不行的名聲會毀了女兒之前在NBA球團(tuán)累積的名聲。李贏為向父親證明自己的能力,她毅然決定成為霹靂籃球隊指導(dǎo)教練。  同時,為了追求心中的籃球夢,元大鷹(羅志祥 飾)繼承了死去的奶奶(馬之秦 飾)所收藏的一顆金線籃球(奶奶鐵蘭唯一的遺物),按照奶奶的遺愿離鄉(xiāng)前來投靠霹靂大學(xué)校長李子平的父親(李天 )。基于李天的遺言交代,李子平收留了元大鷹,大鷹因而也成了李贏的第一名社員。  獲得全國大專聯(lián)賽最佳 MVP的天才明星球員----東方翔(言承旭 飾),竟然從不敗的籃球名校玄武工學(xué)院轉(zhuǎn)到霹靂大學(xué)來了!東方翔的出現(xiàn),在霹靂大學(xué)內(nèi)引起轟動,原因除了他風(fēng)光的籃球經(jīng)歷,還有他出眾的外型與不凡的家世背景(東方集團(tuán)總裁的獨子),再加上他高中時曾獲得全國學(xué)科競賽優(yōu)選的優(yōu)異表現(xiàn),他的出現(xiàn)帶來一陣旋風(fēng)!  而大鷹在進(jìn)入霹靂后也結(jié)識了成績優(yōu)異的保送資優(yōu)生 ----湛潔兒(周采詩 飾),因潔兒的長相讓大鷹想起兒時玩伴-咕咕雞。因移情作用大鷹對潔兒有著莫名的好感,但潔兒同時也是東方翔家中司機(jī)的女兒,兩人之間也有著青梅竹馬的曖昧情愫,三人在霹靂命運(yùn)的交會,也注定會改寫霹靂球隊的歷史。

籃球意識的培養(yǎng)途徑包括哪些方面

1、培養(yǎng)觀察能力

培養(yǎng)觀察能力是培養(yǎng)正確“籃球意識”的門窗,是形成正確“籃球意識”的重要條件。在比賽過程中,籃球運(yùn)動員使用任何技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)取決于他們是否能夠在瞬間做出正確的觀察和判斷。因此,在技術(shù)訓(xùn)練的早期階段,必須注重觀察能力的培養(yǎng),加強(qiáng)對運(yùn)動員的視野訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)籃球意識

由于籃球比賽非常激烈,對抗性,快速變化,沒有扎實的基本技能,因此不可能打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ),建立正確的動態(tài)刻板印象。但是,每個動作都不能從結(jié)構(gòu)特征改變?yōu)閼?yīng)用模式。

在對手的不同約束下,相同的動作可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)和形態(tài)變化。這要求運(yùn)動員有一個“對抗性的概念”。在正確的行動規(guī)范的基礎(chǔ)上,要求更加實用,合理和有效。在各種因素的反復(fù)刺激下,我們將鞏固,應(yīng)用和發(fā)展技術(shù),形成獨特的技術(shù)特色,增強(qiáng)正確的“籃球意識”。

3、培養(yǎng)防守意識

近年來,世界籃球比賽已向高速,高海拔,高難度發(fā)展。進(jìn)攻技術(shù)的不斷進(jìn)步將不可避免地要求在防守技術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)方面進(jìn)行新的創(chuàng)新和發(fā)展。

在20世紀(jì)70年代后期,美國,南斯拉夫和其他國家研究并提出了一種依靠球,球,人和區(qū)的防御戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)。加強(qiáng)對球的競爭,抑制和破壞進(jìn)攻合作,提高接球機(jī)會,增加攻擊次數(shù),爭奪更多積分。它充分反映了防御性的主動性,靈活性和侵略性。

它對運(yùn)動員的防守技能和意識提出了更高的要求。它要求防御者擴(kuò)大視野范圍,快速響應(yīng)判斷和意識。該團(tuán)隊的集體防御組織更為嚴(yán)謹(jǐn)。防守球員不僅可以看到自己的人和球,還可以觀察其他人的移動協(xié)調(diào),并在必要時敢于放棄原來的對手或區(qū)域來補(bǔ)充或偷走對方傳球。

4、文化理論學(xué)習(xí)

實踐證明,智力訓(xùn)練已成為現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練不可或缺的一部分。智力的發(fā)展將知識作為食物和原材料,并在進(jìn)一步掌握知識和應(yīng)用知識的過程中發(fā)展。

沒有知識,就很難爭論,思考和創(chuàng)造。擁有廣泛知識的人容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和原創(chuàng)想法。這對于提高籃球意識非常重要,因為人類能力的形成是智力和相關(guān)知識的結(jié)合,在大腦中作為大腦的一種功能在心理上表達(dá)。

我國運(yùn)動員文化理論水平普遍不高,不得不影響戰(zhàn)術(shù)意識的提高。由于文化水平不高,很難理解體育訓(xùn)練的科學(xué)原理,籃球的發(fā)展趨勢和比賽規(guī)則;在競爭中,技術(shù)的使用將缺乏靈活性和可預(yù)測性。

5、培養(yǎng)判斷能力

運(yùn)動員喜歡他們的大腦,提高他們分析和判斷體育場復(fù)雜變化的能力。他們在培養(yǎng)籃球意識方面發(fā)揮著重要作用。通過對現(xiàn)場的觀察和預(yù)測,運(yùn)動員掌握對方的技術(shù)特點和策略,并采取相應(yīng)的行動。

從心理學(xué)的角度來看,運(yùn)動員必須具備在籃球中進(jìn)行感知,分析,判斷和思考等綜合心理活動的能力。他們可以準(zhǔn)確判斷對手的合作意圖,互相瞄準(zhǔn),動員對方,躲避他們的優(yōu)勢,并進(jìn)行攻擊。它很短,有針對性的進(jìn)攻和防守對策。

在防守技術(shù)訓(xùn)練中,“在移動前觀察判斷和意圖”的防守意識是防守對手的意圖應(yīng)該在防守對手的行動之前,只是根據(jù)對手的意圖實現(xiàn)攻擊性并采用先發(fā)制人的防守手段。

防守。如果你不注意觀察和判斷,及時發(fā)現(xiàn)和分析對手的意圖,并盲目跟隨對手的行為進(jìn)行“反應(yīng)性”的防守行動,就很難擺脫內(nèi)在的被動防御。

我國運(yùn)動員文化理論水平普遍不高,不得不影響戰(zhàn)術(shù)意識的提高。由于文化水平不高,很難理解體育訓(xùn)練的科學(xué)原理,籃球的發(fā)展趨勢和比賽規(guī)則;在競爭中,技術(shù)的使用將缺乏靈活性和可預(yù)測性。

林州四新學(xué)校怎么樣

不錯。

匹克籃球文化鞋是什么意思

是一個設(shè)計理念,融入了一些中國文化在鞋子的設(shè)計里。比如:

籃協(xié)e級教練執(zhí)教范圍

草根球隊

打籃球都有什么位置,各自的作用是什么呢

籃球作為一種團(tuán)體競技體育項目,已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在國際賽場上,小到小孩大至老人,籃球逐漸深入人心。

那么,籃球場上的五個人都對應(yīng)哪幾個位置呢?

控衛(wèi)(pg):這個位置上一般都是小個子球員,身材靈活,出色的籃球視野,更好的組織串聯(lián)球隊。當(dāng)然,現(xiàn)今籃球圈中也不乏出現(xiàn)高個子控衛(wèi),比如魔術(shù)師,字母歌等等。

分衛(wèi)(sg):得分后衛(wèi),場上的得分機(jī)器,一名優(yōu)秀的得分后衛(wèi)要做的兩件事:得分、防守。犀利的突破,撕破對方禁區(qū),為隊友只要機(jī)會,以及出色的籃球手感,與控衛(wèi)一同組成后場雙雄,比如奇才隊的雙后衛(wèi),沃爾比爾。

小前(sf):小前鋒的首要任務(wù)是得分,里外兼?zhèn)洌錾倪h(yuǎn)距離手感,接球第一時間正確對球做出判斷。同時,三號位小前鋒是三分線上的領(lǐng)防者,一般與得分后衛(wèi)位置可互換,俗稱鋒衛(wèi)搖擺人。

大前(pf):大前鋒在場上擔(dān)任的角色一般以防守、搶籃板為主,但在小球時代的今天,大前鋒很多時候也換防到外線,作為三分高炮手的存在,聯(lián)盟不缺乏這樣的內(nèi)線。

中鋒(c):中鋒位置,禁區(qū)的保護(hù)者,中鋒一般是蓋帽榜上的長客。一個擁有運(yùn)動天賦、精神、球技和良好體格的中鋒,往往是構(gòu)成一支強(qiáng)大球隊的關(guān)鍵。

(感謝大家對于上次問答中控衛(wèi)選擇庫里而不是魔術(shù)師的批評指正,小便一定會加以改正,為大家貢獻(xiàn)更為精彩的文章,感謝大家)

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