你們家寶寶有沒(méi)有在生活中也做了大衛(wèi)做得的事兒,有寶貝在挖鼻孔，我就說(shuō),《大衛(wèi)，不可以》那本書上,大衛(wèi)媽媽說(shuō)好像不行哦,要不然啊，鼻子會(huì)出血的,不但一起和孩子看書學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)生活中如果孩子和做了和大衛(wèi)一樣不可以哦的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)可以不用這本書中媽媽的語(yǔ)氣顯示孩子好像不行,凡念書的人，還沒(méi)有別背課文的,可有的是人背得又快又好，沒(méi)的人總不出課文,那就，遵循一般的情況，整樣你做到將書背得既快又好呢？

• 1、如何給孩子讀《大衛(wèi)，不可以》繪本
• 2、怎么背書最有效率
• 3、學(xué)習(xí)繪畫會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)有影響嗎

1、如何給孩子讀《大衛(wèi)，不可以》繪本

我是在孩子一歲兩三個(gè)月的時(shí)候和他看這本兒《大衛(wèi)，不可以》的。有看這本書的朋友們都清楚。這本繪本上的文字是比較好少的。我和孩子在看的時(shí)候就沒(méi)然后簡(jiǎn)單的給孩子讀繪本上的字。只不過(guò)是和孩子一起“尋寶”，欣賞書本中豐富的畫面內(nèi)容，不斷地有小突然發(fā)現(xiàn)，小驚喜。有是家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)著這種小孩兒長(zhǎng)得太丑啦，會(huì)不會(huì)影響大孩子的審美觀。另外的家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)孩子看了會(huì)不會(huì)緊張這種丑萌的大衛(wèi)，亦或則是總覺(jué)得孩子看見(jiàn)大衛(wèi)的那些個(gè)做法，會(huì)不會(huì)跟了他學(xué)。

事實(shí)證明是絕對(duì)不會(huì)的，我在和孩子看這本繪本的時(shí)候誠(chéng)懇的和他一頁(yè)一頁(yè)的看。當(dāng)時(shí)的狀態(tài)是我講，他坐著看邊聽(tīng)。和他第一次看的時(shí)候我原以為他這么大小并不可能記住什么，但我很愜意的享受這樣和孩子看繪本的過(guò)程。每隔一天六點(diǎn)下班兒后給他講繪本兒卻是我卻樂(lè)此不疲的事情。直到有一天我下班時(shí)間后孩子奶奶和我說(shuō)我早晨公司上班兒第一次離家后，他獨(dú)自一人靠坐我給他重新布置的繪本兒區(qū)看《大衛(wèi)，不可以》。當(dāng)他翻到最后一頁(yè)媽媽擁著寶寶的時(shí)候竟大哭不止站了起來(lái)，以前看過(guò)這本書的家長(zhǎng)肯定都會(huì)有印象。最后一頁(yè)不過(guò)只有一媽媽的手和大衛(wèi)，卻沒(méi)再次出現(xiàn)媽媽的形象。孩子是也可以從繪本兒中的畫面讀出的這一含義。他盯著畫面想起了媽媽去上班嗎啦，在的身邊。下班時(shí)間后我滿腹狐疑的手里那本兒書，問(wèn)他，寶貝。你找一找哪一頁(yè)有媽媽抱抱！寶寶呀。接著他太準(zhǔn)的從第一頁(yè)開(kāi)始翻，翻到了最后一頁(yè)。接著，抬起右手頭，指給我看。那萌萌的眼神看得我，心都要化了，眼淚止不住情不自禁的流了下去。到了那時(shí)，我更鄭重了我給孩子看繪本的做法和理念。關(guān)于這種頭條的問(wèn)題孩子如何看這樣的繪本，我的建議是和孩子把圖畫認(rèn)知道。你和孩子一起來(lái)說(shuō)這樣的大衛(wèi)在干什么？到底在干什么？你們家寶寶有沒(méi)有在生活中也做了大衛(wèi)做得的事兒。有寶貝在挖鼻孔，我就說(shuō)。《大衛(wèi)，不可以》那本書上。大衛(wèi)媽媽說(shuō)好像不行哦。要不然啊，鼻子會(huì)出血的。

不但一起和孩子看書學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)生活中如果孩子和做了和大衛(wèi)一樣不可以哦的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)可以不用這本書中媽媽的語(yǔ)氣顯示孩子好像不行。

2、怎么背書最有效率

凡念書的人，還沒(méi)有別背課文的?？捎械氖侨吮车糜挚煊趾?，沒(méi)的人總不出課文。那就，遵循一般的情況，整樣你做到將書背得既快又好呢？筆者著應(yīng)再注意不勝感激方面。

一、思想上見(jiàn)過(guò)到背知識(shí)點(diǎn)的重要性。思想做出決定行為，僅有充分認(rèn)識(shí)上課記筆記對(duì)讀好書的重要性，才有可能有發(fā)憤上課記筆記的行動(dòng)。二、要?dú)w納比較適合自己背知識(shí)點(diǎn)的對(duì)的方法。1、念書背英語(yǔ)一般你選擇早晨或者較長(zhǎng)的時(shí)間段。2、讀書好的速度宜采用慢快慢的方法。正在應(yīng)該是慢慢的地讀幾遍，一個(gè)字也不能讀錯(cuò)，如有多音字要特別注意正確選擇讀音，如有肯定不會(huì)讀的漢字，要注好音。將句子的語(yǔ)法重音邏輯重音讀對(duì)的，千萬(wàn)不能古文句子。力求將文章讀得錯(cuò)誤的，一字確實(shí)不錯(cuò)；非常流利，不讀通句子；力爭(zhēng)有感情。在讀得正確很流利有感情的基礎(chǔ)上，可以飛速地范讀，讀得順嘴，讀得如行云流水。據(jù)各人朗讀背誦能力，快讀的遍數(shù)可多可少，多的幾十十遍，少的十來(lái)遍。然后再又慢慢地讀，邊讀邊縷清文章的思路，并數(shù)次再背誦。3、可以先理清文章的思路，再按思路朗讀背誦，可增加背誦的正確性，減少?zèng)]有回憶。能背了，凡應(yīng)繼續(xù)讀幾遍，以便于你記得更牢，更久，和記憶封存作斗爭(zhēng)。那樣背知識(shí)點(diǎn)，更有效率，問(wèn)供建議參考。

3、學(xué)習(xí)繪畫會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)有影響嗎

繪畫對(duì)學(xué)習(xí)有擋住影響，繪畫能培養(yǎng)孩子的空間想象力，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，但對(duì)數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等理工科的學(xué)習(xí)都很有幫助，很多著名的科學(xué)家如哥白尼確實(shí)是畫家，而著名畫家達(dá)芬奇，他我還是一位商城的力學(xué)家，工程師和解剖學(xué)家。本人的體會(huì)是科學(xué)和藝術(shù)是相同的，都必須好奇性、想象力、創(chuàng)造力，需要耐得住寂寞的專注力，肯定還需要自己比較喜歡……